【引言】德育秘密挽回友誼？關(guān)于友誼的德育教育？映森情感整理，獲取情感知識(shí)“德育秘密挽回友誼”的內(nèi)容如下：
目錄：
- 1、我國(guó)小學(xué)德育的主要原則有哪些
- 2、那些別人家的孩子是怎樣做到德智育共同發(fā)展?
- 3、如何對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育
- 4、德育過(guò)程
- 5、德育的基本途徑是什么?
我國(guó)小學(xué)德育的主要原則有哪些
方向性原則。知行統(tǒng)一的原則。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)的原則。嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則。集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。正面教育和積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。教育與學(xué)生年齡特征相一致的原則。
方向性原則。知行統(tǒng)一原則（又稱(chēng)理論聯(lián)系實(shí)際原則）。尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。教育的一致性和連貫性原則。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)因材施教的原則。
中小學(xué)德育原則有：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則、依靠積極因素克服消極因素原則、因材施教原則等八大原則。
那些別人家的孩子是怎樣做到德智育共同發(fā)展?
1、要培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，艱苦樸素。特別是家庭美德教育的內(nèi)容是對(duì)孩子進(jìn)行珍愛(ài)家庭，孝敬父母，勤勞儉樸，文明禮貌的教育。人的生活從家庭開(kāi)始。
2、智育方面家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)放在一切活動(dòng)的首位。要形成一種高關(guān)注度，平時(shí)光問(wèn)問(wèn)題是不夠的。我們必須對(duì)情況有深刻的了解，有時(shí)還要參與孩子的學(xué)習(xí)。
3、在孩子身上塑造你希望看到的特質(zhì)：尊重、友好、誠(chéng)實(shí)、善良、寬容。表現(xiàn)出無(wú)私的行為。為別人做事，不要期待回報(bào)。表示感謝并致意。更重要的是，要像對(duì)待別人那樣對(duì)待你的孩子。
4、我認(rèn)為當(dāng)前，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)，必須堅(jiān)持以共產(chǎn)主義思想體系為核心，從社會(huì)主義的更基本的社會(huì)公德抓起，把他們對(duì)共產(chǎn)主義的向往，引導(dǎo)到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)階段全民族的共同理想上來(lái)。
如何對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育
因此，將幼兒品德教育滲透到幼兒的日常生活中去，是有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個(gè)性培養(yǎng)、發(fā)展個(gè)性?xún)A向提供鍛煉的好機(jī)會(huì)。首先，生活習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，應(yīng)結(jié)合各個(gè)生活環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣教育。
(1)培養(yǎng)愛(ài)的情感愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感是幼兒思想和品德發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。(2)形成必要的社會(huì)行為規(guī)范 幼兒應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的社會(huì)行為規(guī)范主要有：文明禮貌，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物等。
方法如下：將品德教育滲透于幼兒的一日生活中幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑。
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育從以下著手：父母在日常行為中注重自身品德修養(yǎng)，營(yíng)造家庭環(huán)境，潛移默化地引導(dǎo)孩子。將對(duì)幼兒的品德教育融于日?；顒?dòng)或游戲中，寓教于樂(lè)。
德育過(guò)程
德育過(guò)程指的是教育者把一定社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體思想品德的過(guò)程。德育過(guò)程是教師在有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行道德認(rèn)知和道德實(shí)踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力，形成品德的過(guò)程。
德育過(guò)程即思想品德教育過(guò)程。德育過(guò)程是教育者根據(jù)社會(huì)發(fā)展的思想道德要求和受教育者思想品德形成的規(guī)律，對(duì)受教育者實(shí)施教育影響，并通過(guò)受教育者思想品德的內(nèi)化、外化機(jī)制發(fā)展學(xué)生品德的教育活動(dòng)過(guò)程。
德育過(guò)程（process of moral education），即思想品德教育過(guò)程。教育者把一定社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體思想品德的過(guò)程。其結(jié)構(gòu)要素包括教育者、受教育者、德育的內(nèi)容與方法；一說(shuō)還包括施教與受教活動(dòng)。
德育的基本途徑是什么?
1、德育途徑：政治課與其他學(xué)科教學(xué)；課外活動(dòng)與校外活動(dòng)；勞動(dòng)；學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)；班*工作。
2、解析：德育的途徑是指學(xué)校教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道，其中，更基本的途徑是思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)。
3、德育的基本途徑是課堂教學(xué)；班*工作、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)是進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。
4、政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。專(zhuān)家點(diǎn)撥小學(xué)德育的途徑包括：思想品德課與其他學(xué)科的教學(xué)(基本途徑)、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)、勞動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、班*工作。這一知識(shí)點(diǎn)在歷年考試中經(jīng)常以單項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。
5、德育的基本途徑：校內(nèi)正視途徑，涉及教學(xué)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)及課外活動(dòng)，校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)，班*工作等。校內(nèi)非正視途徑，涉及學(xué)生友誼團(tuán)體、校園文化氛圍等。
【總結(jié)】德育秘密挽回友誼？關(guān)于友誼的德育教育？的問(wèn)題已經(jīng)有了答案，更多關(guān)于“關(guān)于友誼的德育教育”關(guān)注映森：http://m.exchangeaware.com/
